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SEDANO ED INCHIOSTRO

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1) OSSERVAZIONE : le piante assorbono l'acqua e i sali minerali disciolti in acqua; questi però non possono fermarsi alle radici, devono raggiungere tutte le parti della pianta in modo che possa crescere! 2) DOMANDA : in che modo acqua e sali minerali raggiungono tutte le parti della pianta?  3) IPOTESI : immaginiamo dei sottili tubicini dentro la pianta,  attraverso cui passano acqua e sali minerali (linfa grezza)  4) ESPERIMENTO : proviamo ad osservare il fusto del sedano,  vediamo qualcosa che possa assomigliare a questi tubicini? Dove sono disposti?      Se è vero che l'acqua passa attraverso questi tubicini, dobbiamo rendere visibile l'invisibile: coloriamo l'acqua con l'inchiostro! Inseriamo il sedano nel vaso con l'acqua colorata e aspettiamo qualche giorno 7) RACCOLTA E ANALISI DEI DATI  E' trascorsa una settimana, possiamo procedere con la raccolta e l'interpretazione dei dati.   Misuriamo  Osserviamo con la lente d...
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Linea chiusa (confine) regione interna e regione esterna!

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La piantina della mia aula

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DRIIIIIIINNNNN suona la campanella e si torna in classe... almeno con l'immaginazione😉😉 in attesa di farlo davvero💖! Venerdì scorso, abbiamo disegnato insieme la piantina della nostra classe: la 1^A Abbiamo preso un foglio A4 e lo abbiamo tagliato a metà.  Lo abbiamo posizionato in orizzontale e abbiamo immaginato di dover fotografare la nostra aula.  Da che punto di vista per immortalare tutti gli  oggetti e gli arredi presenti in aula?  DALL' ALTO, AVETE SUGGERITO! Abbiamo fatto finta che i bordi del foglio fossero i muri della nostra aula e abbiamo iniziato a disegnare: armadi, lavagna, cattedra, angolo della scienza, della matematica, dell'italiano, le ciabattine e bidoni per la raccolta differenziata, ecc.  Quando è  arrivato il momento di disegnare i banchi, ecco sorgere un problema...Il nostro compagno M. osserva: da noi i banchi non sono "sempre messi uguale" Bella osservazione...è proprio così! Perché??...
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